Home

Kellemetlenül mérföld sért a gyerekek hibázásait a tanulási folyamat részének Autonómia Tanácsol fenyőfa

Tanulmányok Körkép Tanárképzők digitális kompetenciájának mérése – a  DigCompEdu adaptálása a hazai felsőoktatás
Tanulmányok Körkép Tanárképzők digitális kompetenciájának mérése – a DigCompEdu adaptálása a hazai felsőoktatás

Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés
Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés

A FENNTARTHATÓSÁG TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA
A FENNTARTHATÓSÁG TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA

Jó gyakorlatok az egész napos nevelés megvalósításához
Jó gyakorlatok az egész napos nevelés megvalósításához

ÉVF. 2022/3. 31
ÉVF. 2022/3. 31

osszefoglalo_tanulmany - jgypk - Szegedi Tudományegyetem
osszefoglalo_tanulmany - jgypk - Szegedi Tudományegyetem

Az új köznevelési intézmények szakmai támogatása a  TÁMOP-3.1.10-11/1-2012-0001 „Helyi oktatásirányítás fejlesztés
Az új köznevelési intézmények szakmai támogatása a TÁMOP-3.1.10-11/1-2012-0001 „Helyi oktatásirányítás fejlesztés

Önértékelési Kézikönyv
Önértékelési Kézikönyv

Untitled
Untitled

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez
Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez

Önértékelési kézikönyv
Önértékelési kézikönyv

Oktatás-Informatika Folyóirat 2010. 1-2. szám by ELTE PPK ITOK - Issuu
Oktatás-Informatika Folyóirat 2010. 1-2. szám by ELTE PPK ITOK - Issuu

TESIM A Testnevelés Tanításának Didaktikai Alapjai | PDF
TESIM A Testnevelés Tanításának Didaktikai Alapjai | PDF

AZ ÚRI SZENT IMRE ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI  PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE
AZ ÚRI SZENT IMRE ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE

Untitled
Untitled

Sajátos nevelési igények - méltányos pedagógia : konferenciakötet II.
Sajátos nevelési igények - méltányos pedagógia : konferenciakötet II.

Buda Beáta Pedagógiai alapfogalmak A–M
Buda Beáta Pedagógiai alapfogalmak A–M

Intézményi önértékelési szabályzat 2017
Intézményi önértékelési szabályzat 2017

5.3. Tanulás, ismeretelsajátítás | A tanulásban akadályozottak  pedagógiájának komplex megközelítése
5.3. Tanulás, ismeretelsajátítás | A tanulásban akadályozottak pedagógiájának komplex megközelítése

Untitled
Untitled

Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék

Az AKG mint innovatív tanulási környezet
Az AKG mint innovatív tanulási környezet

A tanulási nehézséget mutató tanulók körének meghatározása | Tanulók és  tanulócsoportok megismerése - kiemelt figyelmet igénylő tanulók
A tanulási nehézséget mutató tanulók körének meghatározása | Tanulók és tanulócsoportok megismerése - kiemelt figyelmet igénylő tanulók

TAnuLó pEdAgóguSoK
TAnuLó pEdAgóguSoK